Выходные билеты

Когда: последние 5 минут каждого живого эфира, до выхода из звонка
Куда: Telegram-чат потока, тредом под постом «Билет ЗN»
Формат: ровно 3 строки, без простыней
Зачем: преподаватель за 2 минуты видит срез группы; «непонятно» из билетов = первые 10 минут следующего эфира

Шаблон (копируй и дописывай)

З{N} / что нового узнал: {1 фраза}
З{N} / что непонятно: {1 фраза или «всё ок»}
З{N} / что внедрю завтра: {1 конкретное действие}

Примеры заполненного (для чек-теста учеников)

Хороший билет (конкретика):

З6 / новое: итоговый ДРР считаем из сумм, а не среднего строк
З6 / непонятно: почему остатки обязательны для масштабирования
З6 / внедрю: прогнать выгрузку клиента А по Этапу 1-2 завтра в 9:00

Плохой билет (переделать):

З6 / новое: много всего
З6 / непонятно: ничего
З6 / внедрю: буду стараться

Обработка преподавателем (после эфира, 5 мин)

1. Собрать билеты из треда
2. «Непонятно» → кластеризовать: 2+ одинаковых вопроса = разбор в начале следующего эфира (пометить в шпаргалке следующего занятия)
3. «Что внедрю» с абстрактными ответами («буду стараться») → персональное сообщение ученику: попросить конкретику
4. Странность/тревога в билете → личное сообщение, не в общий чат

Персональные билеты-варианты (по занятиям, третья строка уже специализирована)

• З1: …что внедрю завтра: (настроить X / проверить модель / отключить использование данных для обучения)
• З2: …какой шаблон сразу применю и к какой задаче: {шаблон} → {задача}
• З3: …цифра, которая удивила в моей нише: {число}
• З4: …статус моей карточки: черновик / на модерации / возвращена
• З5: …что поставлю в A/B-тест обложки и когда: {вариант B} с {дата}
• З6: …какая из 10 проверок нашла что-то в моём файле: {№}
• З7: …статус-разбивка моих отзывов: публиковать X / проверить Y / эскалировать Z
• З8: …что в тяжёлом кейсе я бы раньше пообещал зря: {формулировка}
• З9: …маржа моего товара: {N} ₽ ({N}%) + самый страшный сценарий: {…}
• З10: …помощник: Gem/GPT, что сработало; самый полезный шаблон курса: {…}

Набор закрыт: третья строка есть у всех десяти занятий, и та же формулировка стоит в конце соответствующего урока и в рабочей тетради (стр. 5-34). Если правишь строку здесь - правь в обоих местах, иначе ученик увидит два разных вопроса.